Dra. Ângela Mathylde
Em destaque
Apresentação
Olá! Gostaria de me apresentar!
Sou a Dra. Ângela Mathylde Soares, apaixonada por ensinar e adoro aprender estratégias que irão impactar o mundo com sonhos e pesquisas, utilizando recursos tecnológicos e a Neurociência. Sou educadora laureada pela European Commission Erasmus+, Prêmio Special Tribute International, na categoria Best Practices in Education (Boas Práticas em Educação para a Humanidade), Brazil-Europe, Cap sur l’école inclusive en Europe. Vale ressaltar que este é o maior reconhecimento na área.
Amo a Deus, minha família, gosto de pesquisar, dançar, ler e escrever. Caminho ouvindo música clássica, pegando aquele solzinho que me dá muita energia e vitamina D, junto com meu cãopanheiro Pedro Henrique.
Minha missão de vida é ajudar a humanidade. Quero compartilhar saberes, incluir e ser incluída, trabalhar por causas maiores como a educação.
Meu sonho é uma educação possível e uma aprendizagem real.
Quero olhar ao redor e ver cada vez mais pessoas felizes e realizadas, fazendo o que amam e amando o que fazem. O que melhor expressa a felicidade do que um sorriso no rosto de quem ensina e aprende?
O mundo será muito melhor com pessoas felizes, servindo à sua comunidade, seja no mundo real ou virtual.
O novo mundo é compartilhar e diversificar para crescer, escrevendo uma história que deixe, como legado, além da realização pessoal, o bem-estar e o crescimento biopsicossocial das pessoas.
Juntos somos mais!
Minha História
Meu passado
Fui vítima de um sistema educacional cruel e prolixo, que visava um falso padrão de normalidade e não privilegiava as potencialidades dos indivíduos em processo.
Durante minha vida acadêmica, recebi vários apelidos de “burra”, “incompetente”, “incapaz” e, ainda, atestados de que não teria progresso nem sucesso. Uma profecia de uma professora do primário que me trouxe muitos problemas com minha autoestima durante muitos anos.
Neste caminho, não entendia minhas dificuldades de aprendizagem. Não possuía as ferramentas e os recursos necessários para me defender de tamanha situação. Minha família surfava na onda do que a escola dizia, e isso reforçava minha suposta incompetência, diminuindo ainda mais minha autoestima com broncas e castigos em casa. Notas vermelhas na escola e eu carregando comigo dores emocionais e físicas.
No fim das contas, ninguém sabia de nada e cada um fazia o que achava estar certo.
“Faça o que digo.” Esse é o registro da falta de conhecimento.
Muito triste essa desinformação.
Muitas coisas aconteceram: algumas tristes demais e outras até engraçadas, mas todas doeram com a mesma intensidade e me marcaram profundamente. Minha família e a escola não tinham condições de prever o que acontecia e não detinham o conhecimento necessário para me dar o suporte adequado. E agora? Era a pergunta que eu sempre fazia, e uma resposta que nunca chegava.
Arrumei estratégias, venci a escola e, na faculdade, comecei a descobrir o que acontecia em estudos e aprofundamentos. Foi em uma dessas intervenções, com a fonoaudióloga, que veio a tão esperada resposta: sou disléxica.
Foi libertador! A pedagogia me salvou! Como? Dando-me instrumentalização e formação, ou seja, conhecimento.
Meu presente
Uma das maiores referências nacionais e internacionais na área da Educação Inclusiva.
Premiada 11 anos seguidos como uma das mais requisitadas profissionais da área pela Sociedade Mineira. Laureada com reconhecimento internacional, recebi o prêmio de maior referência mundial em educação inclusiva e adequação multidisciplinar. Além de ser educadora laureada pela European Commission Erasmus+, Prêmio Special Tribute International, na categoria Best Practices in Education (Boas Práticas em Educação para a Humanidade) Brazil-Europe e Cap sur l’école inclusive en Europe, também fui laureada com o título D.h.c. (Doutora Honoris Causa em Neurociências), Notório saber em Psicologia pela Emil Brunner World University (Flórida) e diversos outros prêmios e reconhecimentos. Tenho vários livros, programas educacionais, artigos e publicações em revistas.
Sou reconhecida e ouvida em todas as áreas do conhecimento, com respeito pela minha trajetória.
Na minha surpreendente forma mineira de agir, realmente, onde passo, deixo conhecimento, carisma, amizade, respeito e consideração.
E você pode estar se perguntando: deixei de ser disléxica?
Não. Mas o conhecimento, o estudo sobre o assunto, o diagnóstico e a intervenção mudaram minha forma de ver minhas limitações.
Meu currículo e minha história são formas de superação e uma caminhada construída a partir de estratégias. Sou disléxica, sim, mas isso não significa estagnação. Incluir não é adaptação, é autoconhecimento.
Meu futuro
O que falar do futuro?
Continuar a aprender a lidar com as dificuldades e prosseguir trilhando caminhos… Isso se chama estratégias de superação.
Que cada dia traga suas dificuldades, e a cada uma delas, a sabedoria para solucioná-las!
Minha vida acadêmica
Profa. Dra. Ângela Mathylde Soares
Neurocientista, Psicanalista, Pedagoga e Psicopedagoga
Pedagoga reconhecida pelo Conselho Federal de Educadores e Pedagogos. Psicopedagoga Titular da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPP-MG) e Conselheira Nacional da ABPP.
Mestre, Doutora e Pós-Doutora em Estudos Psicanalíticos (Brasil – EUA – França), com reconhecimento em universidades nacionais. Também é Mestre, Doutora e Pós-Doutora em Neurociências (EUA), também com reconhecimento em universidades nacionais.
Diretora do Grupo de Investigação Internacional para a Intervenção Terapêutica na Educação e na Saúde (GI3TES-UE). Diretora Acadêmica da Associação Mineira de Psicanálise (AMAP). Coordenadora de Pesquisa e Relações Nacionais e Internacionais da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria e Áreas Afins de Cariri – Juazeiro do Norte (ABENEPI – Cariri).
CEO do Instituto Professora Ângela Mathylde Soares (IPAMS) e da Clínica Aprendizagem e Companhia – Saúde Integral.
Editora Científica da Revista Inclusão.
Colunista do Jornal Estado de Minas;
Escritora de mais de 80 livros, incluindo coleções;
Palestrante internacional com diversos prêmios.
Conheça mais sobre mim:
Campos de Atuação
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
Este campo foca na capacidade cognitiva, ou seja, no conhecimento do indivíduo, como o raciocínio, a memória e o aprendizado; estudo voltado à capacidade cognitiva, em que estão inclusos comportamentos ainda mais complexos, como memória e aprendizado.
PSICOPEDAGOGIA
A Psicopedagogia atua na identificação e solução dos problemas de aprendizagem e tem duas áreas de atuação: Institucional e Clínica.
O psicopedagogo busca compreender as causas das dificuldades de aprendizagem, realizando um diagnóstico detalhado que revela as particularidades do indivíduo. Com base nesse diagnóstico, é possível realizar a intervenção, que consiste em um processo contínuo. O processo divide-se em duas fases: diagnóstico, focada na investigação das causas, e intervenção, que visa a solução do problema.
PSICANÁLISE
Um método de investigação do psiquismo e seu funcionamento;
Um sistema teórico sobre a vivência e o comportamento humano;
Um método de tratamento caracterizado pela aplicação da técnica da livre associação.
NEUROPSICOLOGIA
A Neuropsicologia estuda a relação entre o cérebro e o comportamento humano, investigando como as funções cognitivas, emocionais e motoras são impactadas por alterações neurológicas. Sua atuação é voltada para a avaliação, diagnóstico e reabilitação de indivíduos com dificuldades cognitivas, como déficit de atenção, disfunções executivas e transtornos do desenvolvimento. O neuropsicólogo utiliza testes e estratégias específicas para auxiliar no fortalecimento das habilidades mentais e na adaptação do indivíduo ao seu meio.
MENTORIA
A mentoria é um processo que visa orientar indivíduos em sua jornada de crescimento pessoal e profissional. Por meio do compartilhamento de conhecimento, experiências e estratégias, o mentor auxilia no desenvolvimento de habilidades socioemocionais, na ampliação do autoconhecimento e na superação de desafios. O processo pode abranger desde a melhoria do desempenho acadêmico até o aprimoramento de competências essenciais para a construção de uma trajetória bem-sucedida.
CONSULTORIA EMPRESARIAL
A consultoria empresarial em saúde mental tem como objetivo promover o bem-estar psicológico no ambiente corporativo, auxiliando empresas na criação de estratégias para a prevenção do estresse, gestão emocional e melhoria da qualidade de vida dos colaboradores. A atuação envolve diagnósticos organizacionais, treinamentos e implementação de práticas que favorecem um ambiente de trabalho mais saudável, produtivo e engajado. O foco está na valorização do capital humano, reduzindo impactos negativos como absenteísmo, burnout e baixa produtividade.
ESCOLA DE PAIS E PSICOEDUCAÇÃO
A Escola de Pais é um espaço educativo voltado para o fortalecimento da relação entre pais e filhos, proporcionando aos pais ferramentas e estratégias para uma educação mais assertiva e saudável. O objetivo é promover o desenvolvimento emocional, social e intelectual das crianças, com o apoio de intervenções baseadas no diálogo, na escuta ativa e na compreensão das necessidades familiares. As orientações abordam temas como comunicação eficaz, resolução de conflitos, apoio no processo de aprendizagem e promoção do bem-estar familiar.
Supervisão e Mentoria Psicopedagógica com Excelência Clínica e Transformadora
Chamada à Transformação Profissional. Venha participar de um espaço inédito de supervisão e mentoria psicopedagógica com base científica, ética e criativa, pensado para potencializar sua prática clínica e fortalecer seu lugar como agente transformador no campo da saúde educacional.
Atividade Clínica
1. Avaliação e atendimento especializado de crianças, adolescentes e adultos
Realização de avaliação e atendimento especializado de crianças, adolescentes e adultos com dificuldades emocionais, psicomotoras e psicopedagógicas, considerando as especificidades de cada faixa etária e promovendo intervenções integradas e individualizadas que favoreçam o desenvolvimento global do sujeito.
2. Avaliação e intervenção psicopedagógica em crianças, adolescentes e adultos
Realização de avaliação e intervenção psicopedagógica em crianças, adolescentes e adultos, considerando as dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais envolvidas nos processos de aprendizagem, com foco na promoção do desenvolvimento integral e na superação de dificuldades específicas.
3. Atendimento familiar e/ou de casal para orientação ou acompanhamento terapêutico psicanalítico
Realização de atendimentos clínicos com casais e famílias, fundamentados na teoria psicanalítica, com foco na escuta qualificada das dinâmicas inconscientes, conflitos intersubjetivos e padrões relacionais repetitivos, visando à elaboração simbólica das vivências, à ressignificação de vínculos e à promoção de mudanças estruturantes nas relações afetivas.
4. Orientação vocacional e profissional para adolescentes e adultos
Oferecimento de processos sistemáticos de orientação vocacional e profissional, baseados em teorias do desenvolvimento psicossocial e da escolha profissional, com o objetivo de auxiliar adolescentes e adultos na identificação de seus interesses, habilidades, valores e projetos de vida, promovendo escolhas conscientes e alinhadas ao autoconhecimento e às demandas sociais.
5. Elaboração de programas educativos e de treinamento em saúde mental e educação, em instituições na União Europeia e nos EUA
Desenvolvimento, implementação e avaliação de programas de capacitação e formação continuada em saúde mental e educação, voltados a profissionais e instituições da União Europeia e dos Estados Unidos, com ênfase na integração entre teoria e prática, atualização científica e disseminação de estratégias inovadoras para a promoção da saúde psíquica e do bem-estar educacional.
6. Elaboração de programas de pesquisa sobre a saúde educacional, bem como sobre a adequação das estratégias diagnósticas e terapêuticas
Planejamento e condução de pesquisas científicas voltadas à compreensão dos determinantes da saúde educacional e à avaliação da eficácia, validade e aplicabilidade de estratégias diagnósticas e terapêuticas utilizadas em contextos clínico-educacionais, contribuindo para a produção de conhecimento relevante e para a qualificação das práticas interventivas.
7. Coordenação e supervisão às atividades de profissionais das áreas de Pedagogia, Psicopedagogia e Neurociência
Assumir a coordenação e a supervisão técnica de equipes interdisciplinares, promovendo a articulação entre os saberes da Pedagogia, Psicopedagogia e Neurociência, com foco na construção de práticas colaborativas, na qualificação contínua dos profissionais e na consolidação de abordagens ético-transformadoras no cuidado à saúde mental e à educação.
8. Pesquisas visando à construção e à ampliação do conhecimento teórico e aplicado, no campo da saúde mental e educação
Desenvolvimento de pesquisas teóricas e empíricas com rigor metodológico, orientadas para a produção de saberes inovadores e aplicáveis no campo interdisciplinar da saúde mental e da educação, contribuindo para a formulação de políticas públicas, a transformação de práticas institucionais e o avanço do conhecimento científico.
9. Acompanhamento de pacientes, familiares, técnicos e demais profissionais que participam, direta ou indiretamente, dos atendimentos
Realização de acompanhamento clínico e institucional de pacientes, familiares e equipes técnicas, com ênfase na escuta ética e na mediação dos processos relacionais, visando à coesão dos projetos terapêuticos, à corresponsabilização dos envolvidos e à integralidade do cuidado.
10. Acompanhamento e adequação de programas e realização de atividades culturais, terapêuticas e de lazer com objetivo de propiciar a reinserção social do paciente
Planejamento, acompanhamento e ajuste de programas terapêuticos que integrem dimensões culturais, expressivas e recreativas, promovendo a autonomia, a convivência comunitária e a reinserção social dos pacientes em processos de reabilitação psicossocial, com base nos princípios da saúde mental coletiva e da educação humanizada.
11. Elaboração, execução e análise de instituição
Desenvolvimento, implementação e avaliação de programas institucionais, em articulação com equipes multiprofissionais, a partir de diagnósticos situacionais e da escuta das demandas organizacionais, realizando programas, projetos e planos de atendimentos em equipes multiprofissionais, visando o fortalecimento das capacidades institucionais, aprimoramento dos processos de trabalho, detecção de necessidades, percepção de limitações, desenvolvimento potencialidades dos indivíduos envolvidos tanto nas atividades fim quanto nas atividades meio e promoção de práticas éticas, inclusivas e transformadoras nos contextos educacionais e de saúde.
Contato
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(31) 98438-9518
contato@draangelamathylde.com
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