Palestras
Acompanhe as minhas palestras, descontraídas, com ótimo conteúdo para mudança de comportamento e estratégias de realização.
Famílias
10 Princípios para Educar seu Filho com Satisfação e Sem Culpa
Cada um no seu Lugar, Ocupando o seu Quadrado: Organizando a Casa
Coragem para Doar num Mundo em que só se Pensa em Receber
Crescer com Excelência: Adolescência Saudável
Educando Pais e Filhos para a Modernidade
Eu Posso Até Sonhar uma Vida Perfeita para meus Filhos, mas as Escolhas Sempre Estarão em suas Mãos
Hora de Dormir: o Sono Essencial para a Aprendizagem
Mediando Conflitos Entre Irmãos, Trabalhando Sentimentos (Ciúmes, Culpas e Intrigas): De Quem é a Razão?
Meu Filho é Diferente dos meus Sonhos: Trabalhando com as Limitações
Não é o Quanto Fazemos, mas Quanto Amor Colocamos Naquilo que Fazemos
O Diálogo: Uma Caminhada de Construção Possível!
O que Devemos Fazer Quando Identificarmos Algum Atraso no Desenvolvimento da Criança?
Papai e Mamãe Brincam: Aprendendo com o Convívio
Por Que é Importante Observar o Desenvolvimento da Criança?
Quando o Amor Diminui, o Respeito tem que Aumentar: Separação Assistida
Objetivo da Palestra
Promover a compreensão e a importância de processos de separação assistida baseados no respeito mútuo, no diálogo empático e na preservação da saúde emocional de todos os envolvidos — especialmente dos filhos — a partir de uma abordagem interdisciplinar e humanizada que prioriza o bem-estar individual e familiar.
Fundamentação
A separação conjugal é um processo complexo, muitas vezes doloroso, que impacta diretamente a estrutura emocional dos envolvidos. Estudos da psicologia e neurociência afetiva mostram que conflitos mal resolvidos durante a separação aumentam os níveis de estresse e prejudicam o desenvolvimento emocional das crianças.
A separação assistida propõe uma abordagem mediada por profissionais capacitados (psicólogos, psicopedagogos, advogados, mediadores familiares), com o objetivo de criar um ambiente de diálogo, cooperação e respeito, mesmo diante do fim do vínculo amoroso.
Inspirada por princípios da comunicação não violenta, da parentalidade positiva e da justiça restaurativa, a proposta prioriza a construção de acordos que respeitem a individualidade, promovam a corresponsabilidade parental e minimizem danos emocionais, especialmente em contextos com filhos.
Separar-se com respeito é um gesto de maturidade emocional e de cuidado com a história construída — e, acima de tudo, um legado de segurança emocional deixado aos filhos.
Sim, Sim; Não, Não: Limites, Regras e Combinados Necessários no Desenvolvimento Social e Emocional
Sinais que as Famílias Precisam Ficar Atentas e que Podem Sinalizar a Existência de um Transtorno do Neurodesenvolvimento
Trabalhando com as Perdas na Infância: Fim do Colo, Início da Autonomia
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): Desafios e Contribuições para Pais e Educadores
Neurociências e Psicopedagogia
Altas Habilidades e Aprendizagem
Assistência Educacional a Pessoas com Transtorno do Espectro Autista
Avaliação e Intervenção em Sala de Aula
Caracterização das Alterações de Leitura em Crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
Comorbidades no Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Transtorno Específico da Aprendizagem
Deficiência Intelectual e o Transtorno do Espectro Autista: Fatores Genéticos e Neurocognitivos
Diferenciação de Crianças e Adolescentes com Transtorno Obsessivo-Compulsivo em Comorbidades ou não com Tiques
Dislexia: Compreendendo esse Transtorno Específico de Aprendizagem
Educação Inclusiva
Estratégias de Aprendizagem
Fatores Associados ao Mau Desempenho Escolar de Crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Fatores Associados ao Mau Desempenho Escolar de Crianças com Transtornos de Aprendizagem
Gestão de Sala de Aula: Tem um Esquisito Dentro da Minha Sala de Aula
Impactos Clínicos da Comorbidade Entre Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e Transtornos Alimentares
Neurodesenvolvimento Infantil e suas Implicações na Escola
PDI ou PEI – Programa Educacional Individualizado: Como Ajudar o Aluno, os Professores, a Família e os Profissionais?
Qual a Importância do Neurodesenvolvimento Quanto aos Comportamentos, Afetos e Emoções?
Qual a Importância do Neurodesenvolvimento Quanto à Motricidade Global?
As competências cognitivas não verbais e verbais.
Qual a Importância do Neurodesenvolvimento Quanto às Habilidades Sensoriais?
Visão e audição, manipulação, a comunicação e a linguagem.
Quais são os Problemas Mais Frequentes no Neurodesenvolvimento Quanto aos Déficits de Cognição?
As perturbações sensoriais, evidenciando a surdez ou a cegueira;
As deficiências motoras, com destaque para a Paralisia Cerebral;
Quais são os Problemas mais Frequentes no Neurodesenvolvimento Quanto às Perturbações da Aprendizagem Escolar e Ocasionadas pelo TEA?
Quais são os Problemas mais Frequentes no Neurodesenvolvimento Quanto às Perturbações de Comunicação e de Comportamento?
Relações Entre Transtornos do Neurodesenvolvimento, Neurociência Cognitiva e Educação
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Deficiência Intelectual
Transtorno do Neurodesenvolvimento: Sabendo Mais Sobre Deficiências Intelectuais e Transtornos da Comunicação (Transtorno da Linguagem, Transtorno da Fala, Gagueira e Transtorno da Comunicação Social)
Transtorno do Neurodesenvolvimento: Sabendo Mais Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
Apresentação combinada, predominantemente desatenta, hiperativa/impulsiva
Transtorno do Neurodesenvolvimento: Sabendo Mais Sobre o Transtorno Específico da Aprendizagem (Com Prejuízo na Leitura, Escrita e Matemática) e Outros
Transtorno do Neurodesenvolvimento: Sabendo Mais Sobre os Transtornos Motores (Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação e Transtorno do Movimento Estereotipado) e os Transtornos de Tique (Transtorno de Tourette, Transtorno de Tique Motor ou Vocal Crônico e Transtorno de Tique Transitório)
Transtornos de Aprendizagem: Sabendo Mais Sobre Dislexia/Alexia, Discalculia/Acalculia, Disortografia/Agrafia, Disgrafia e Outros
Traumas e Transtornos do Humor: Comorbidades com o Transtorno de Estresse Pós-Traumático
Cursos
Acompanhe os meus cursos:
Avaliando e Intervindo em Sala de Aula com os Transtornos de Aprendizagem
Avaliando e Intervindo em Sala de Aula com os Transtornos de Personalidade
Avaliando e Intervindo em Sala de Aula com os Transtornos do Neurodesenvolvimento
Avaliando e Intervindo em Sala de Aula com os Transtornos Disruptivos
Avaliando e Intervindo em Sala de Aula com os Transtornos Motores
Como Organizar seu Consultório de Psicopedagogia
Como Organizar uma Sala de AEE: Funcionalidade e Aplicabilidade
Diagnóstico Psicopedagógico Incluindo Protocolo e Testes
PEI – Programa Educacional Individualizado: Como Desenvolver com a Equipe?
Programa Psicopedagógico de Intervenção Multidisciplinar: Atuação Clínica
Programa Psicopedagógico de Intervenção Multidisciplinar: Atuação Familiar
Programa Psicopedagógico de Intervenção Multidisciplinar: Atuação Hospitalar
Programa Psicopedagógico de Intervenção Multidisciplinar: Atuação Institucional
Programa Psicopedagógico de Intervenção Multidisciplinar: Atuação Jurídica
Protocolo de Atendimento Psicopedagógico
Quadrante de Sala de Aula: Conheça o Melhor Lugar para seu Aluno se Assentar e Produzir
TDE2 – Teste de Desenvolvimento Escolar e Protocolo de Acolhida
Testes Projetivos: Desenho da Figura Humana em Crianças Diagnosticadas com Transtornos de Aprendizagem
Testes Projetivos: Desenho da Figura Humana em Crianças Diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
Cursos Online
Avaliando e Intervindo em Sala de Aula
Como Organizar o seu Consultório e Fidelizar Clientes em Psicopedagogia
Programação Interventiva Psicopedagógica – Foco Escolar
Programação Interventiva Psicopedagógica – Foco Clínico
Psicoeducação para Pais
PEI – Programa Educacional Individualizado: Como e Quando Utilizar
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